随着社会经济的发展，教育公平和人力资本的积累成为了衡量一个国家和地区发展水平的重要指标之一。自2012年至2018年间，我国教育领域的变化尤为显著，不仅体现在教育资源的分配上，还表现在人力资本的累积方面。

通过分析这期间的教育基尼系数，我们可以看到不同地区之间教育资源分配的不均衡现象得到了一定的改善。尽管如此，东西部地区之间的差距依然明显，尤其是在高等教育领域，东西部的差异更加显著。基尼系数作为衡量收入或财富分配不平等程度的一个重要指标，在教育领域同样适用，它反映了教育资源分配的公平性。数值越接近0，表示分配越均匀；反之，则表明存在较大的不平等。

同时，我们也关注到各地区人力资本存量的变化。人力资本是指人口中所蕴含的知识、技能以及健康状况等能够带来经济效益的综合能力。从数据上看，东部地区的平均人力资本存量显著高于西部地区，这与该区域经济发展水平密切相关。值得注意的是，近年来政府采取了一系列措施来缩小这种差距，包括增加对中西部地区的教育投入，推动教育资源向基层和农村倾斜。

这些发现对于我们理解中国教育现状及其对经济社会发展的影响具有重要意义。未来，继续深化教育改革，促进教育公平，提高整体人力资本水平，将是我国实现可持续发展目标的关键所在。